Die moderne Pädagogik beginnt mit Pelagius
Man könnte … die befremdliche Frage stellen, ob die moderne Pädagogik wirklich mit Rousseau und nicht schon mit Pelagius beginne. Genau betrachtet stehen ...
Man könnte … die befremdliche Frage stellen, ob die moderne Pädagogik wirklich mit Rousseau und nicht schon mit Pelagius beginne. Genau betrachtet stehen ...
Ich las dieses Wochenende das Büchlein “Christentum in einer säkularisierten Welt” des Theologen Wolfhart Pannenberg (Herder 1988). Den Verfall der ...
Michael Horton arbeitet eindrücklich heraus, wie unser Begriff "erkennen" mit "sehen" verknüpft ist (z. B. spekulieren – hin...
Der bekannte Theologe R. C. Sproul nimmt Stellung zur Frage der Schöpfung. Im letzten Jahr ist die Diskussion in den USA heftig entbrannt. Sproul sagt (hie...
Der Konsens ist klar: Die Welt ist im Grunde ein Konstrukt. Menschliches Wissen ist zunächst einmal Interpretation. Es gibt keine perspektiven-unabhängigen Tats...
Das westliche Denken durchlief im Laufe der Moderne eine bemerkenswerte Dialektik. Am Beginn stand ein fast grenzenloses Vertrauen in den Menschen: in seine eig...
Der Mensch muss Sinn in und aus sich selbst finden. Das ist immer wieder zu lesen, z. B. hier: Die Idee der Pädagogik kommt in ihrer geschichtlichen Ausgestaltu...
Stephen R. L. Clark, britischer Philosoph, schreibt (selbstkritisch) über die Vorurteile der eigenen Zunft: We intellectuals are always very ready to rebuke the...
Da Ausbildung mit Heilserwartungen verknüpft ist, ist sie Projektionsfläche für Hoffnungen und Ent-Täuschungen: Education today occupies an equivocal position i...
Vor einigen Wochen habe ich an der Studienwoche “Im Zweifel für den Zweifel” teilgenommen. Ron Kubsch ist in seinem Eingangsreferat “Glaube fä...